Максим Масальский
Помогаю понять математику, а не вызубрить к контрольной — и довести до уверенного результата.
Форматы
Как можно заниматься
Приоритет — небольшие группы: та же вовлечённость, что один на один, но живее и доступнее по цене.
Группа до 4 человек
- Дешевле индивидуальных при том же внимании — группа маленькая, каждого видно.
- Мотивация не отставать — здоровая конкуренция и общий темп.
- Учатся объяснять друг другу — а это лучший способ понять самому.
- Живее и не так утомительно, как один на один целый урок.
- Разбор типовых ошибок сразу на нескольких примерах.
Индивидуально
- Полностью свой темп — когда нужно быстро закрыть пробелы.
- Максимум внимания одному ученику весь урок.
- Гибкое расписание под ученика.
Направления
С чем помогу
Свайпай карточки. Под каждую подставим короткий текст «как именно занимаемся».
Мой подход
Понимать, а не зубрить
Учу так, чтобы каждый следующий шаг был логичным продолжением предыдущего — а не набором несвязанных правил.
Связи, а не каталог
Каждая тема показана вместе с тем, на что опирается и куда ведёт дальше.
Честная диагностика
Отделяем «понял» от «формально прошёл и забудет через месяц».
Лёгкий следующий шаг
Всегда понятно, что учить дальше — без хаоса и перегрузки.
Прогресс видно
Готовность к цели — в процентах, а не «вроде занимаемся».
графа
Всё это я собрал в платформу MathMind — мои ученики занимаются в ней между уроками: карта тем, план и прогресс. Открыть MathMind →
Как это устроено
От знакомства до результата
Знакомство и диагностика
Определяем цель и находим реальные пробелы — с чего начинать.
Индивидуальный план
Строим маршрут до цели: класс, МЦКО/ВПР, ОГЭ или ЕГЭ.
Занятия + платформа
Разбираем на уроке, закрепляем в MathMind между встречами.
Отслеживаем прогресс
Видно, что уже освоено и сколько осталось до цели.
Обо мне
Кто будет учить
Меня зовут Максим. Я студент педагогического направления по профилю «Математика и информатика» и уже 3 года преподаю математику школьникам — сейчас работаю учителем в частной школе.
Для меня математика — не набор формул, а система взаимосвязанных идей. Поэтому на занятиях я объясняю не «как решать», а «почему это работает»: ученик видит логику и связи между темами, а не запоминает разрозненные алгоритмы.
Считаю, что любой ученик способен добиться высокого результата, если объяснить материал понятным языком и выстроить обучение последовательно — от базовых идей к сложным темам. Кроме подготовки к контрольным и экзаменам, для меня важно помочь ребёнку поверить в себя, снять тревожность перед математикой и научить рассуждать самостоятельно.
Отзывы
Что говорят ученики и родители
Сюда вставим скрины реальных переписок — свайп по галерее.
Опыт
Образование и стаж
Запишитесь на первое занятие
Знакомство и диагностика — обсудим цель и составим план.
MathMind как продукт — mathmind.ru